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共同的心愿——满城县职教中心文学采风

作者:靳文亚发表于:2014-06-16 12:42:32  短篇叙事散文关注度:龙8国际long88网络文学为您统计中..
我到县教育局的十几年里,一半时间为从事宣传工作,一个常说常新的题材就是科教下乡,唱主角儿的是县职教中心专业课老师。上个世纪九十年代,“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,成为动员社会各界支持教育发展的口号,捐资助学成为弥补政府教育投入不足的有效形式,不少乡镇、村为此欠账,一些教学楼已经投入使用了,但因遗留问题不时出现被锁门等事件。2000年初夏,满城县教育系统科教服务总公司应运而生。说是公司,其实不盈利,它是由局成职教股牵头,以乡镇成人学校为依托,将全县教育系统涉农类专业毕业的教师登记造册,倡导大家发挥一技之长、服务当地经济发展大局,学习河北农大等院校教科研相结合的太行山道路精神,回报全县人民对教育工作的关爱。当然,最精干的力量,是来自县职教中心的“土专家”,因为他们毕业于大专院校,也教着专业课,具有得天独厚的优势。后来,总公司也没有提得响亮,但“科教下乡”通俗易懂,后者的教法便固定下来。活动启动仪式,是在我村西于河进行的。那天上午,在村学校(今大队部)外的大街上,摆了一溜儿桌子,乡、村干部积极配合,发放了几百份科技资料,来自职教中心和本乡的老师,面对面与乡亲们探讨、交流。老乡们带着致富的渴望,带着种种的困惑,找与各自对口的老师咨询。只是讲解还远远不够,乡亲们邀请老师实地看看去。都十一点了,我随着老师去了一个养羊专业户家,还陪同另一个老师往返七、八里地,步行去田间的五、六个大棚。乡亲们很纠结的问题,原来职教中心的老师能说上个一二三来,那叫啥病、原因是怎么造成的、下步尽快做什么、以后还得注意哪几点、怎么收集销售信息等等,满城味儿的话,实在、贴心。一行人回返时,乡亲们还在打破砂锅问到底,其中有一个很特例的现象,老师坦然告知:“我也是头回听说,等我回去问问我的老师,问问河北农大,一定尽快弄明白。”大家记下老师的联系方式。因为强调无偿性,我局机关干部和职教中心的老师,坐该校的中巴车,赶到县城的政府食堂,吃了一顿便餐。吃饭很随意,该校的常务副校长在一边蹲着吃得津津有味,把凳子让给了随行的老师。大家感到这样的形式很好,也深有感触:知识要转化为生产力,就必须打破壁垒,让最新的农业科研成果走进千家万户。农民渴望知识的充电,我们应该给他们搭建更多的学习平台。教师所学的知识要盘活,关键是学以致用,做到理论与实践相结合,自己也要注重知识的更新,琢磨着用喜闻乐见的形式和语言,让老乡们掌握最新的种植、养殖、果树管理等知识,让我们的产品有更多的科技附加值,让更多的农民实现发家致富。以后的多年里,我随着职教中心的老师,科技下乡不下20次。县教育局“把教育推向社会,接受社会检验”的思路,当时口号很前卫,载体也很实在,适应了教育发展改革的需要,此项工作走在了全省乃至全国的前列。2004年5月,我随王卫东、葛金库到要庄乡后大留村。葛金库侧重草莓品种更新和套种西红柿技术。先是在该村学校开办培训讲座,后到草莓地里实际查看。该乡时任科技副乡长杨平告诉老乡:已同天津方面洽谈好,在后大留村搞一个不少于五十亩的优质草莓示范区,每斤八角保底收购,解除大家的后顾之忧。针对农民不见兔子不撒鹰的心理,杨平明确说,先赊给乡亲们,第二年再还苗。村主任说急的、来快的,立马统计想种植优质草莓的户和亩数。葛金库也把大家更多的“为什么”、“怎么办”记下来,相约以后多搞短、平、快的培训指导。葛金库还到大赛等村,针对草莓病虫害防治,帮助老乡出实招。不久,得知我县职教中心草莓研究所,培育出满职一号、满职二号这两个草莓优质新品种,它具有长势旺、口感好、果形正、耐储运等特点。我曾于上世纪九十年后期,在河北农民报头版头条发表《十年草莓热满城》,知道我县作为著名的全国草莓种植基地,是北方温室草莓大棚的发祥地。在推广草莓新型实用技术和成果的和谐乐章中,县职教中心也是功不可没。很难忘2007年,我随职教中心王卫东、刘颖、刘振华、刘兴彪去刘家台乡车厂村。主讲老师刘颖的培训开场白一下子和老乡拉近了:我是咱们乡慈家台村的,离这儿不远啊,都是老乡。我从咱们的山沟里出去的,也经常回老家,很理解大家想让柿子多买个钱儿。今天,我就和大伙儿聊聊柿树管理的事儿。他从柿子的花末期、幼果期、幼果迅速膨大期,到采收贮藏、休眠期管理,说得深入浅出,不时有老乡插话,气氛非常活跃。刘颖还到柿树林子,指导老乡科学施肥和剪枝。满城是全国磨盘柿之乡,以前靠天收,百姓感觉也价格合理,现在管理跟不上的话真卖不了几个钱儿了。有的老乡说往后得学点啥,你们多来几趟,我们管饭!百姓是真诚的,但“不给乡亲添麻烦”是原则。饭就免了,一次培训不能万事大吉,老师们记挂着那些村那些人那些事,以后有的是当面请教机会。我曾看到新华网关于河北职教工作的报道,满城作为我省的三个典型之一,小题目是《把课堂搬到田间地头,搬进温室大棚》,其中讲到:“2009年,河北省职教开展送教下乡时,满城县农民科技致富带头人王淑秀刚好45岁。此时,她已经有80个蔬菜温室,还是圣奥农业示范园的当家人。按照‘20岁至45岁、有生产项目’的入学录取条件,她年龄属于上限。但她不仅自己要求上学,还积极向职教中心申请,在她的示范园里常年办班。当县职教中心确定在村里成立教学点后,王淑秀和她的员工全都报了名:‘我们不出村、不耽误干活就能系统学习文化知识和专业技能,职教中心为我们办了件大好事。’”县科教下乡的新闻和通讯,我曾在报刊多次发表。我知道,那远远不能涵盖像食用菌栽培、奶牛养殖、小尾寒羊养殖、李子管理、红岗山桃套袋技术等培训指导。十余年来,他们到底走过多少村(次),我没有统计过;有多少老师利用节假日“回访”,我也不清楚;科教下乡带来怎样的经济效益和社会效益,受训的乡亲有杆秤。好像,这已习以为常、不值一提。这些专业课老师,好多是我熟悉的党员,他们对农民的热爱,对知识传播的真诚,令我肃然起敬。像刘颖,现在学校主管党建,依然教着专业课、当着班主任,我们彼此打交道多了,很多场合,他被人称呼为“教授”。我想,该是下乡时叫出来的吧,这称谓包涵着农民的敬重和感谢。当有些人评价社会出现物欲横流的价值导向,当人们感叹学校因为防范安全隐患而越来越封闭时,职教中心重视学校在科技知识等方面的辐射功能,不断丰富科教下乡活动内容,他们收获了农民的信任,收获了开心的笑容,为助推县域经济的发展贡献着力量。多年来,满城职教工作一直是保定市先进县,假如按平台化管理的话,绝对是稳居全市第一平台了。全省对口高考状元频出,多名学生获全国数控技能大赛冠军,“全国重点职业中等专业学校”,实训基地的不断完善,一批批学生走上工作岗位后拿到满意的薪酬,生源形式越来越乐观……这凝聚着职教中心几任领导的心血。也许科教下乡只是职教工作发展的一朵小小的浪花,我置身其中,透过这小小的浪花,见证了该校持续、健康的发展,感受了老师们的务实和勤勉,看到了满城县职教工作更好的明天、更好的未来。当前开展党的群众路线教育实践活动,我负责督导职教中心党支部。每一次走进职教中心的大门,我告诫自己说是去学习的,因为那里有我尊敬的老师,有这个时代可贵的、纯净的、永不衰老的一种精神。我保存着他们开展科教下乡的一大摞图片,有我村熟悉的老乡面孔,也有山区、平原说不上名字的村民,课堂、农户、大棚、树下、山间,那些风尘仆仆的老师,永远定格在我的记忆里,让我即使在严重雾霾的日子里,也能感受到精神家园的几分明净。在这片我们熟悉的故土上,职教中心专业课老师很多的优势,或许不是大城市里的专家能比拟的。实用是硬道理,虽然他们需要不断的学习和研究。提高自身素质没止境,服务社会永远在“路上”。。中央一号文件已连续11年聚焦“三农”,政府不断推出惠农措施,我县有关部门和县外的专家、学者,都在做着服务“三农”的这个文章。亲爱的父老乡亲,这些年,你们的生活可好?在我们这个大家庭,有好多像职教中心一样的单位和个人,期盼着你们更富起来、更好起来,这是你们、也是我们共同的心愿。2014年6月15日
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科教下乡

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关于短篇叙事散文《共同的心愿——满城县职教中心文学采风》的编辑点评:
科技下乡,惠农政策,落实到实处确实不易!
——xaddlm
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